Enfim...Finalizando o semestre!!!

 Mediante inúmeras leituras enlouquecedoras me deixando zonza, muitas das vezes tendo de ler 1,2,3...para entender o que era preciso e ir em frente.
 Diante disto tudo tomei uma frase comigo, "SOMOS  DESAFIADOS A DESAPRENDER PARA APRENDER", armazenar novas ferramentas sem dispensar o que processamos durante todos estes anos.
 Muitas das vezes sentindo-me uma analfabeta diante de tantas leituras de difícil entender, em outra textos que fizeram-me abrir minha visão, alguns filmes ótimos e outros então...nem vou comentar. Mas acho que tudo faz parte, um jogo de limites, para mim foi( superação),pois conciliar 40 horas de trabalho com um 2º e um 4º ano não são fáceis ,fora a vida pessoal, familiar, filha especial, marido casa, dois cachorros e o PEAD...Sufoco é pouco, pois  inúmeras vezes estava eu em minha cadeira de praia em meio ao pátio com a mão na cabeça aos prantos pensando "vou desistir" pois não estava dando conta.
 É não estava, mas estou, a trancos e barrancos, preciso começar a preparar o workshop para ontem, e ainda estou com uma atividade pendente, pois  hoje esta será minha última postagem.
 Cansada, exausta, amanhã é segunda-feira, e meus planos de aula...(todos atrasados)me organizando durante o dia no trabalho...ciente que já dei o melhor de mim em outros tempos.
 Mas enfim, espero dar tudo certo no workshop, reta final do primeiro semestre.
 Espero chegar ao segundo semestre se Deus quiser, esperando ter mais tranquilidade no próximo ...
 Será????  :)

Computadores nas escolas!

TEXTO COMPLEMENTAR

Desconectados - Sem supervisão, computadores nas escolas brasileiras mais distraem do que ensinam.

 

 

Revista Veja – 8 de agosto de 2007 – pág. 102

 

O computador é uma poderosa ferramenta de aprendizado. Por meio dele, os estudantes podem ingressar em redes virtuais, compartilhar projetos de pesquisa e acessar gigantescos bancos de dados. No entanto, não é o que tem ocorrido no Brasil. Uma pesquisa do Ministério da Educação (MEC) permite afirmar que o aparecimento de novos laboratórios de computadores nas escolas brasileiras fez o ensino piorar.

Segundo a pesquisa, estudantes que usam computadores nas escolas estão seis meses atrasados nas matérias curriculares em relação aos alunos sem acesso ao equipamento. Para chegarem a tais conclusões, os especialistas reuniram as notas dos estudantes nas três últimas provas do Saeb, prova aplicada pelo MEC para aferir a qualidade do ensino básico. Por meio de recursos estatísticos, eles conseguiram medir o grau de influência do computador sobre o desempenho dos alunos com acesso ao aparelho – cerca de 38% das escolas públicas já tem PCs instalados.

Outras pesquisas já haviam mostrado que os computadores têm contribuído pouco (ou nada) para a excelência nas escolas brasileiras.

Até esse momento, no entanto, nenhuma delas havia traçado um retrato tão negativo. Analisa a especialista Fabiana de Felício, autora do estudo: “Sem a supervisão dos professores, as crianças perdem tempo em frente ao computador com atividades sem nenhuma relevância para o ensino”. Leia-se: jogos e bate-papos virtuais. Países onde os estudantes cultivam o hábito de usar o computador na escola têm uma lição elementar a ensinar ao Brasil. Tais projetos só foram adiante com sucesso porque os professores receberam treinamento para fazer o uso dos PCs para fins pedagógicos. No Chile, é o caso de 80% dos docentes. No Canadá, as escolas contrataram ainda especialistas encarregados de organizar bibliotecas de softwares e orientar os professores sobre como aplicá-los em sala de aula. As escolas brasileiras estão a anos-luz dessa realidade. “Aqui os professores mal sabem ligar o computador”, resume Roseli Lopes, coordenadora no Núcleo de Sistemas Integrados da Universidade de São Paulo (USP). Ela é uma das responsáveis pela implantação de um programa do governo federal cujo objetivo é distribuir laptops aos 30 milhões de estudantes da rede pública.

Proporcionar às crianças pobres acesso ao computador é um fato positivo, e ninguém discorda disso. Mas não basta jogar os aparelhos dentro das salas de aula para que eles produzam milagres. É preciso treinar os professores, adaptar os aparelhos a projetos pedagógicos e supervisionar seu uso pelos estudantes. Numa visita à escola pública Ernani Silva Bruno, de São Paulo, uma das cinco no país que servem de piloto ao projeto, tem-se a idéia mais realista das dificuldades à vista. Enquanto uma professora quer saber como aciona a letra maiúscula no teclado do laptop, a estudante Giovana Gomes, de 11 anos, expressa sua ambição em relação à nova máquina: “Vou poder brincar no site da Barbie e jogar games na escola”. Sem supervisão, Giovana e seus colegas não irão longe.

Exclusão!

 

 

 

 

No vídeo " Ex ET", podemos assistir um pouco da exclusão,onde tudo era igual...

Se fosse no planeta terra,este ETzinho seria seria facilmente diagnosticado como sendo portador do transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).

Como muitos daqueles que julgamos diferentes em nosso planeta ,o garoto é expulso de sua comunidade e enviado para um planeta distante!

 

E tenhamos um bom pensar...

Semana do Meio Ambiente!

E para semana do "MEIO AMBIENTE", um vídeo reflexivo...
Tenhamos um bom pensar!

Parabéns...

30 ANOS!!!
EVENTO COMEMORATIVO !!!ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DAVID CANABARRO!

E o fim de maio se encerra com uma grande festa que recebeu os representantes da Central Única das Favelas(CUFA) Manoel Soares e Paulo Daniel , além do fotógrafo da secretária de comunicação de Canoas Ireno Jardim. Eles relataram experiências de suas carreiras e trabalharão uma oficina sobre fotografia com 80 alunos da escola. A atividade integra o programa "Mais cultura nas Escolas", do Governo Federal. A programação de aniversário durou todo o dia e um dos destaques foi o show da banda canoense Black Box, as maquetes, show de talentos entre outras mais.(Imagens cedidas pela escola com autorização dos pais).