Escola democrática

  O curta metragem sobre Escola e democrática exibido na aula do Seminário Integrador proporcionou um momento de reflexão sobre que sociedade estamos buscando construir através de nossas práticas educativas, nem sempre tão democráticas, mas as vezes revestidas de autoritarismos dissimulado, quando como propomos um trabalho de livre escolha e indicamos vários temas pré-estabelecidos e que contemplam o pensamento do professor.
  Só a reflexão  sobre a prática pedagógica nos pode conduzir ao exercício democrático do ensino, sendo que a expressão de nossas atitudes devem ter coerência no discurso como na prática. O verdadeiro aprendizado se dá pelo exemplo e o espaço escolar deve ser o local onde não só se ensina mas onde também possamos aprender.
  O autoritarismo impoêm regras para o conhecimento mas a Escola democrática  motiva e possibilita a construção do mesmo. 
  "O vôo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado."
                 (Rubens Alves),2002.

                                                 

                            Início do 7º semestre

                                        Didática, Planejamento e Avaliação

                                    Educação de Jovens e Adultos No Brasil

                          Educação e Tecnologias da Comunicação e Informação

                                                Linguagem e Educação

                                                  Seminário Integrador

           Mais um semestre iniciando com novas interdisciplinas...

            Mais próximo da tão almejada formatura...

          Iniciar com calma, parar e respirar é importante em nossos momentos, para poder enfrentar a correria diária de planejamentos, aplicação de conteúdos, dificuldades variadas, datas comemorativas, ensaios...

            Não adianta...todas essas coisas transformam a correria normal, o tempo passa muito rápido.

            Mas se eu me pressionar para fazer algo, aí que não sai nada...o jeito é respirar fundo. Aprendi a me conhecer na marra...rsrsrs

            Neste processo de buscas contínuas, neste caminho...a educação!!!

Com resquícios de " 2017" ainda...

Vamos lá...força...que ainda não acabou o semestre!

Para o workshop  EIXO VI, ser significativo e produtivo começarei a evidenciar e conectar os conhecimentos adquiridos com as atividades do semestre.

A síntese será  primeira etapa, seguindo rumo a preparação da apresentação.

Então... recebida mãos a obra! correções, alterações devidas.

Sendo assim até o dia 31 de janeiro  a minha atenção ainda estará voltada ao PEAD.

                             REALIDADE x FILME x INCLUSÃO E DIVERSIDADE

Inicialmente buscando refletir sobre as aprendizagens com o fim de elaborar a síntese do semestre, e assistindo o filme indiano " Como Estrela na Terra", uma produção de 2007, dirigida por Hanir Khan que mostra a história de um menino na convivência familiar, sua história de vida e também escolar, em ambiente de  culturas diferentes.
Ishaan com suas dificuldades de aprendizagens e por ser diferentes dos demais, acaba desencadeando preconceitos.
No filme é abordado o desafio de um professor que ama o que faz e por isso busca formas de inclui-lo, não desistindo do seu aluno e em seu processo de aprendizagem, que é um processo de edificação.
A sensibilidade do professor, sua boa vontade e pequenas medidas são capazes de abrir caminhos para que alunos com dificuldades de inclusão possam desabrochar em suas potencialidades.

Piaget afirma que: ( 1990,p.12)

                        

É uma construção contínua, comparável a edificação de um grande prédio que, na medida em que se acrescenta algo, ficará mais sóli-
do ou a montagem de um mecanismo delicado, cujas fases gradativas de ajustamento conduziriam a uma flexibilidade e uma mobilidade daspeças tanto maiores quanto mais estável se torna-se o equilibrio.

                                          Referências bibliográficas: 

                                        BULGARELLI,R.Inclusão e Diversidade.2001  

                                        Disponível em: http://www.bengalalegal.com/inclusao-e-diversidade

                                               

                                                     

                                          EDUCAÇÃO  X  DIREITOS HUMANOS

A escola como espaço social representa a comunidade em interação, onde a diversidade muitas vezes não tem a aceitação de todos.

Viver a diversidade sem associa-la a desigualdade é a tarefa de nos colocarmos no lugar do outro e exercermos a tolerância.

A escola precisa ser um marco conciliador onde sejam edificados valores e condutas que consolidem os direitos humanos. É por isso que “um dos principais objetivos da defesa dos Direitos Humanos é a construção e sociedades que valorizem e desenvolvam condições para a garantia da dignidade humana. Nesse marco o objetivo da Educação em Direitos Humanos é que a pessoa  e / ou grupo social se reconheça como sujeito de direitos, assim como seja capaz de exerce-los e promove-los ao mesmo tempo em que reconheça e respeite os direitos do outro”. (BRASIL, 2013,P.523).

Nada melhor que uma escola comprometida com uma proposta educacional  voltada para a diversidade, o respeito ao outro e ao desenvolvimento que lhe permita exercer sua cidadania democraticamente e com dignidade. 

                                                           

                                                        DIVERSIDADE

A tarefa proposta pela interdisciplinar foi de buscarmos adentrar mais na temática da adversidade.

Diariamente como educadores surgem oportunidades de interação e trocas que bem aproveitadas poderão permitir uma formação de tolerância e de conscientização.

Com a apresentação do vídeo “ Normal é ser diferente” aos alunos podemos abordar mais uma vez o tema e reforçar o quanto de naturalidade existe no sermos diferentes e essa é a beleza da criação.

Fizemos uma reflexão sobre: E se fossemos todos iguaizinhos  como seria?

As conclusões foram bastante variadas e as trocas construtivas com a conclusão de que a diversidade não é anormal mas, seria anormal se fossemos todos iguais, se pensássemos  todos  da mesma forma.

Além das diferenças podemos abordar os valores como: humildade, compreensão respeito, amizade, carinho. Por fim, a certeza de que se a realidade não pode ser mudada ela pode então permitir oportunidade de convivência e aprendizado.

DEFICIÊNCIA/DIFERENÇA

QUANDO A DEFICIÊNCIA FALA

O vídeo e o artigo da médica e professora Izabel Maior foram mais uma oportunidade aberta para facilitar a desconstrução do estigma do preconceito, que leva a não aceitar o outro como ele é, como não sendo digno de respeito por não serem” iguais” as demais pessoas.

Segundo a doutora Izabel Maior: “ não há limite individual que determina a deficiência, mas sim as barreiras existentes no meio”.

O que impede desse limite ser ultrapassado é o modo como as pessoas o vêem , a falta de acessibilidade por conta da arquitetura, sem as devidas adaptações, os meios de transporte e, dentre muitos mais, a falta de acesso a bens e serviços públicos.

A necessidade de superação, conforme a médica, causa desiquilíbrio porque “ É a pessoa com deficiência que deve se adaptar à sociedade e não ao contrário”.

A cada um compete, a partir das diferenças contribuir a sua maneira, para maior interação de todos, para maior qualidade de vida. Só então poderemos dizer que temos uma sociedade finalmente desenvolvida.